LIBROS INFANTILES DE AUTOR
“Pequeño azul y Pequeño Amarillo”
Leo Lionni
INTRODUCCIÓN:
La actividad 1, consiste en un análisis de textos de autor y, para ello, debo tener claras las ideas principales del primer tema de la asignatura, para llevar acabo el estudio que son las siguientes:
- La literatura de autor
- El teatro en la educación infantil
- La poesía de autor
- Los cuentos de autor
- Análisis de textos de autor
También tenemos que tener claro los siguientes conceptos que se han mostrado en este tema: literatura y para literatura, cuento, álbum de imágenes, leer, contar...
Siempre me han gustado los libros infantiles, por lo que me he propuesta esta tarea como un reto personal para que, como futura docente, sepa seleccionar críticamente los libros y cuentos para mis alumnos y no hacerlo sin tener ni idea.
Además, como futura docente de educación infantil podré utilizar los textos literarios para incidir en el desarrollo de niño en todos los niveles afectivos y de conocimientos en la etapa.
La literatura infantil y juvenil es para un receptor determinado, el niño o el adolescente, en mi caso como voy a ser maestra de educación infantil será el niño.
Podríamos decir que literatura infantil tiene que ver con los intereses y necesidades del niño que concibe el mundo desde su perspectiva. Pero ¿Qué es la literatura?, es el arte de las palabras que nos sugiere.
La literatura, no aparece hasta mediados del siglo XX, por lo que todo lo anterior a ello relacionado con la literatura se llamaba paraliteratura, cuya finalidad era didáctica o moral .
La literatura tiene que cumplir las siguientes características para que sea considerado un texto literario:
- Debe ser artístico
- Deber tener una función poética
- Debe pertenecer a uno de los tres géneros literarios: narrativa, poesía y texto teatral
- Debe de ser un texto de ficción aun cuando este inspirado en hechos reales
Y para terminar en lo que más hincapié he hecho es en el análisis de textos de autor ya que la actividad trata de eso, en el cual vamos a elegir un libro acorde a nuestros niños, conocerlos y ajustarnos a sus gustos y al momento evolutivo en el que se encuentran además de haberlo leído previamente y después debemos analizarlos en función del receptor y de su propia calidad. Para ello debemos de seguir la siguiente estructura y desarrollarla:
- Formato:
- Aspectos externos
- Ilustraciones
- Topografía
- 2 Contenido:
- Tema
- Estructura
- Protagonista
- Personajes
- Valores y contravalores
- Lenguaje
A continuación, encontraréis el ANÁLISIS DE:
“PEQUEÑO AZUL Y PEQUEÑO AMARILLO”.
“PEQUEÑO AZUL Y PEQUEÑO AMARILLO”.
Fuente propia
FICHA BLIBLIOGRÁFICA:
TÍTULO: Pequeño Azul y Pequeño Amarillo.
AUTOR: Leo Lionni
ILUSTRADOR: Leo Lionni
EDITORIAL: Kalandraka. Ediciones Andalucía
FECHA 1ªEDICIÓN: Septiembre, 2005
CURSO EN EL QUE ME BASO PARA REALIZAR ESTE ANÁLIISIS: 5-6 años
El libro que he elegido para analizar es “Pequeño Azul y Pequeño Amarillo” ya que me ha llamado mucho la atención de la portada por las ilustraciones que presenta y, por sus colores y por la sencillez que presenta, porque me ha parecido diferente a los libros de hoy en día que nos encontramos.
Me ha gustado mucho, porque creo que el ilustrador marca su entidad en él, diferente.
Pienso que este libro puede ser para niños a partir de 5-6 años. Sin embargo, según la editorial aconseja que es para niños de más de 3 años.
Y para terminar lo me ha hecho tomar esta elección de este libro es el título “Pequeño Azul y Pequeño Amarillo” que abrió mi curiosidad por saber cómo sería el cuento y de que encontraría en su interior, debido a su distinto.
El cuento trata de un Pequeño Azul(niño) y su mejor amigo Pequeño Amarillo (otro niño), que vive en la casa de enfrente, se pasan todo el día jugando: al escondite y al corro, van juntos a la escuela y se lo pasan fenomenal los dos juntos. Son los mejores amigos del mundo mundial.
Pero un día mamá azul dijo: "Tengo que salir. Espérame en casa “y Pequeño Azul se fue a buscar a Pequeño Amarillo. Le buscó por todas partes por aquí, por allá... Pero le costó muchísimo encontrarlo.
Al final dio con él y tan contentos, se abrazaron y del abrazo tan fuerte que se dieron Pequeño Azul y Pequeño Amarillo se volvieron verdes.
A ellos no les importó nada este pequeño gran cambio de transformarse en verdes, pero al volver a casa… Sus padres no les reconocieron y ya no se fiaban de ellos.
Sin embargo, Pequeño Azul y Pequeño Amarillo estaban muy tristes y preocupados por esta circunstancia, empezaron a llorar.
Y debido al lloró llegaron a deshacerse en lágrimas de color azul y lágrimas de color amarillo por lo que volvieron a recuperar su color de siempre.
Por lo que sus padres se pusieron super contentos y se abrazaron. Y mientras se abrazaron comprobaron esa fusión de azul y amarillo que habían experimentado sus hijos.
Por lo que he llegado a concluir que es un cuento literario y no paraleterario, por lo hemos visto en clase ya que en la segunda mitad del siglo XX comienza a aparecer la Literatura y la primera edición de este libro es en septiembre de 2005.
LEO LIONNI
Ámsterdam (Holanda), 1910; Toscana (Italia), 1999
-Creció en un ambiente artístico, su madre fue cantante de ópera, y su tío Piet un aficionado a la pintura, desde joven supo que ése sería su destino. Su formación no fue artística, ya que se doctoró en Economía.
-En 1931 se instaló en Milán y entró en contacto con el diseño gráfico. Cuando se trasladó a América en 1939, trabajó en una agencia de publicidad de Filadelfia, en la Corporación Olivetti y la revista Fortune.
-Creció como artista y sus cuadros se exhibían en las mejores galerías, desde Estados Unidos a Japón. Como él mismo dijo: "De algún modo, en algún lugar, el arte expresa siempre los sentimientos de la infancia".
-Este fue su primer libro para niños que no llego hasta 1959, y surgió por casualidad: durante un viaje en tren se le ocurrió entretener a sus nietos con un cuento hecho a base de trozos de papel de seda. Así nació "Pequeño Azul y Pequeño Amarillo", que fue el primero de más de 40 obras, aclamadas en todo el mundo por la crítica especializada. Por sus méritos como escultor, diseñador, pintor e ilustrador.
-Libro traducido:” Little Blue and Little Yellow”.
-En1984 recibió la Medalla de Oro del Instituto Americano de Artes Gráficas.
-Autor que revolucionó el concepto de álbum ilustrado infantil con su visión innovadora y talento creativo.
-Murió en 1999 en su casa de la Toscana, en Italia con 89 años. Ya había recibido numerosos reconocimientos internacionales entre ellos:
El Lewis Carrol Shelf Award en 1962; el Premio Alemán de Literatura Infantil (libro ilustrado) por su obra Nadarín en 1965; Manzana de Oro de la Bienal de Ilustraciones de Bratislava en 1967 por Frederick, y cuatro veces ganador del Caldecott Honor Book; con Pulgada a Pulgada en 1961, Nadarín en 1964, Frederick en 1968 y Alejandro y el ratón a cuerda en 1970. En 1984 es otorgada a Lionni la Medalla de Oro del Instituto Norteamericano de Artes Gráficas.
En 1988 Lionni publicó su autobiografía, inédita en español. Unas memorias en las que además de sus cualidades como artista, diseñador y creador de libros para niños, muestra una vez más su talento como escritor.
-Autor e ilustrador de muchas historias y en nuestro idioma encontramos muchos libros. Entre ellos:
“Cornelio “, “Números ““Nadarín”, “Frederick”, “¡Prohibido a los gatos! El año del ratón”, “El sueño de Matías”, “Pulgada a pulgada”, “Una piedra extraordinaria”, “Alejandro y el ratón a cuerda”, “La casa más grande del mundo", "Un pez es un pez”, “El ratón Colaverde”, “Tico y las alas doradas”, “Teodoro y el hongo parlante”, “Tili y el muro”, “Su propio color” y la serie de cuatro libritos “¿Cuándo?”,” ¿Dónde?,” “¿Qué es? “¿Quién es?”
Algunas de las portadas de estos libros, por si te animas a leerlos y trabajarlos:
Tras esta introducción del libro, voy a comenzar con el análisis más profundamente:
-Primero, analizaré los aspectos externos (FORMATO):
Es un libro mediano de forma cuadrada y sus medidas son: 22.00 cm de alto, ancho 22.00 cm y profundidad 1.00 cm. aproximadamente, por lo que es un cuento bastante manejable y cómodo para la edad de 5-6 años ya que a esta edad tienen casi completamente desarrollada la psicomotricidad fina, no lo sería tanto para la edad de 2-3 años ya que está empezando a desarrollarla.
También tiene tapa dura que recubre la portada y contraportada del libro, por lo que lo hace más resistente y favorable para que los niños puedan manipularlo y no romperlo.
Lo mismo ocurre con el grosor de las páginas, es adecuado para que los niños lo toquen, lo vean, etc. se sientan cómodos y que no se rompa, el libro tiene 21 páginas.
Un aspecto que veo defectuoso en el libro desde mi punto de vista es que las esquinas son bastantes puntiagudas por lo que sería peligroso para los niños, más pequeños o incluso para los más mayores ya que pueden estar distraídos y se lo metan en el ojo del otro sin querer.
Fuente propia
-Segundo, la portada es un poco simple y no es lo demasiada atractiva, se podría decir es diferente. Solo hay colores cálidos como son el amarillo y el azul, el verde y estos son los colores que utiliza el ilustrador para el cuento. Pequeño Azul aparece en el lado izquierdo de la portada (circulo azul) y Pequeño Amarillo (circulo amarillo) aparece en el lado derecho y en el medio una mancha de color verde que es la fusión entre ellos dos, nos demuestra que La combinación de dos o más colores produce nuevos colores.
Por lo tanto, este libro creo que no sería lo bastante llamativo para los niños de 5-6 años, les puede atraer su atención por los colores que presenta, pero ya y por como pueda ser por dentro, pero es demasiado simple, aunque los contenidos sean buenos, pero los niños van más a lo llamativo en estas edades.
Fuente propia
Tercero, las ilustraciones, son características del ilustrador Leo Leoni como se puede ver en el libro utiliza colores cálidos, pero al mismo tiempo vivos como es el azul, amarillo, verdes, naranja, … y estos colores son los que van a representar a los personajes de la historia desde su propia esencia, ya que cada color nos transmite una cosa en la historia. Por lo que el ilustrador nos ha dado a comprender entre ambos códigos lingüístico y grafico se adecuan. Cuando vemos los personajes que intervienen en la historia, la forma de dibujarlos, el contexto dónde se encuentran …. los niños son capaces de comprenderlo y son capaces de poder seguir la historia.
Pienso que tiene unas ilustraciones diferentes a otros cuentos, pero a la vez son llamativas porque solo son círculos de diferentes colores y simples, Y a los niños de 5-6 pueden mantener la concentración por ser diferente a otros. Y hace muy bien utilizar formas y figuras para representar las escenas para que favorezcan a que los niños reaccionen viéndolas desde un punto de vista más original .
Un claro ejemplo de que se utilizan formas y figuras, y se representa lo que dice el texto es:
Fuente propia
Las imágenes pueden ayudar a los niños a relacionar lo simbólico con sus propia ideas y experiencias, por lo que es fundamental una buena ilustración.
-Cuarto, la tipografía, la letra empleada tiene un tamaño mediano tirando a pequeña, pero es adecuada para los niños de 5-6 años que están empezando con el mundo de las letras, porque, el texto es fácil no utiliza frases o palabras muy complicadas. Va colocado debajo de las ilustraciones siempre y la ilustración, encima del texto, organización adecuada. Y son frases que motivan al niño a percibir la relación entre palabras e imágenes Existe una interrelación de código, esto es que las ilustraciones y el texto forman una unidad sígnica y conceptual.
Aquí vemos un ejemplo de la topografía del cuento, se puede decir que es simple:
Fuente propia
Una vez revisado el formato, me voy a centrar en el contenido del libro:
-El tema principal el tema que presenta el libro es un tema de la vida real “Pequeño Azul y Pequeño Amarillo “ .En la vida real un niño y otro niño ,niños que viven con sus padres , que juegan con sus amigos , que van a la escuela y también sufren y lloran .Lo que les sucede tiene que ver con su propia naturaleza que son colores. Y la combinación de dos o más colores produce nuevos colores y esto constituye un juego visual de gran atractivo para los niños.
El tema que desarrolla es monográfico y realista a la vez que desarrolla pequeñas anécdotas correspondientes a experiencias vividas, el resultado que encontramos es una obra de arte con una comprensión intuitiva de la esencia de las cosas y de los acontecimientos.
Y por último también aparece el tema del afecto personal, puro y desinteresado, compartido con otra persona, que nace y se fortalece con la relación y que se da en diferentes etapas de la vida se muestra en el libro haciendo del abrazo la principal demostración de afecto y ternura con una energía poderosa que afecta positivamente a todas las personas involucradas tanto a pequeños como a mayores (abrazo entre padres, niños, padres-hijos).
-Temas secundarios que he encontrado en el libro son: las relaciones adulto -niño ( el afecto que tiene Pequeño Azul con sus padres , y cuando no le reconoce echa a llorar ), las relaciones sociales (la relación que tiene Pequeño Azul con Pequeño Amarillo y sus amigos del cole), el juego (cuando Pequeño Azul juega con sus amigos al escondite, al corro …), la familia (la relación que tiene Pequeño Azul, con su familia .El amor de la familia siempre está) . Por lo que creo que estos temas son importantes en el desarrollo integral del niño y en la evolución armónica de su personalidad, en la que la parte emocional y social juega uno de los aspectos más importantes en la vida. Y se deberían de trabajar.
-En cuanto a la estructura del libro, principalmente, es lineal, sencilla y es la mas apropiada para los más pequeños, que consta de 3 partes:
1.Planteamiento: Pequeño Azul, su familia, sus amigos y se presenta a Pequeño Amarillo. Nos cuenta sus juegos favoritos, sus rutinas. Y que son los mejores amigos mundo.
2.Nudo: Pequeño azul se escapa de casa y busca a su mejor amigo perdido y fundiéndose en un gran abrazo cuando lo encuentra les cambia su color original y se convierten en verde.
Cuando vuelven a casa sus padres nos les reconocen, debido al cambio que han sufrido en sus colores. Pero se ponen a llorar y el llanto hace que vuelvan a recobrar su identidad original.
3.Desenlace: las familias de Pequeño Azul y de Pequeño Amarillo se muestran muy contentas, celebrando la riqueza de la diversidad y de tener de nuevo a sus hijos.
Creo que, es la estructura más correcta, la que se adecua al momento evolutivo del
niño de 5-6 años es la lineal, porque es la más sencilla, esto ayuda a que vayan
comprendiendo y disfrutando la historia paralelamente a que vayan surgiéndoles
curiosidades. Un cuento sencillo y repetitivo es lo mejor para estas edades.
-El protagonista de esta historia es Pequeño Azul es una bola redonda de color azul, que le gusta jugar con sus amigos al escondite, al corro, estar atento en clase...
El protagonista hace, que sientas cosas como un niño real, como por ejemplo lo que ha dicho antes de jugar al escondite, en clase están tranquilos y atentos. Pues los niños se pueden identificar con el perfectamente. Porque es posible que en su vida hayan hecho lo que ha hecho el protagonista .
En estas edades los niños comienzan a fijarse en el otro (sobre todo en sus iguales y en la gente familiar para ellos), ya no son tan egocéntricos (aunque siguen estando en esa etapa), lo que hay que destacar es que los niños se van dando cuenta de que todos tenemos cosas diferentes (rasgos o características físicas que tienen y que les hacen diferenciarse de los demás). Por lo tanto, Pequeño Azul es el mejor protagonista con el que el niño puede identificarse.
A la hora de contar el cuento podemos utilizar diferentes entonaciones y dar mas o menos énfasis a ciertas partes para que el niño comprenda y se identifique, así facilitamos eso.
Fuente propia
-En la historia aparecen mas personajes, en concreto cuatro: el Pequeño Amarillo, los padres del pequeño azul, los padres del Pequeño Amarillo y los compañeros.
Los padres del Pequeño Azul y Pequeño Amarillo: representan el rol del adulto, el cual suele estar presente en cada niño sobre todo la madre y el padre porque son los dos adultos (comúnmente) que más quieren y son los mejores para ellos, por lo que cuando se menciona e interviene en el libro la madre, los niños pueden pensar en la suya ya que es una figura imprescindible que les ayuda, les protege, les apoya, les educa, etc.
Fuente propia
Los compañeros (pequeño Amarillo): pueden representar un grupo de niños como pueden ser los compañeros de clase, estos son los que juegan con pequeño azul y pequeño amarillo, además (como ya he dicho antes) los niños se pueden sentir identificados porque pueden ser ellos quienes se estén jugando con otros niños.
Fuente propia
-Los valores y contravalores que he encontrado son:
El cuento de pequeño azul y pequeño amarillo parece una historia muy sencilla, pero en ella aparecen muchos valores positivos y contravalores como son: la inocencia de los niños, la amistad, la necesidad de cuidado y protección de los padres, incluso el concepto de identidad, la alegría, la positividad de las cosas, la valentía, la obediencia.
-La amistad es un valor que es muy importante fomentar con los niños en las etapas de temprana edad, por lo que lo podríamos ver con niños de 5-6 años. Como se ve en el cuento la amistad tan fuerte que tienen pequeño azul y pequeño amarillo. Y también ce ve la amistad cuando dice que le gusta jugar al escondite con sus amigos.
Fuente propia
- La alegría, porque creo que identificar las emociones es muy importante ya que influyen en el pensamiento y en la autoestima de los niños y se ve en el libro cuando están contentos, tristes.... y los niños de 5-6 años lo puede reconocer perfectamente porque están en un proceso evolutivo donde ya se ha desarrollado este tema, pero podría ser de no sacarlo ellos solos, pero le podríamos ayudarles haciéndoles preguntas ¿Cómo creéis que se ha sentido el pequeño azul cuando no encontraba a pequeño amarillo?, ¿Cómo creéis que estaban los papas de Pequeño Azul y de Pequeño Amarillo cuando vieron que no era su niño? …Te pueden responder triste pero cuando lo encontró contento por responder a las burlas.
Fuente propia
-También otro de los valores que se encuentran es la positividad, que en esta vida tenemos que ser positivos y esto se lo podemos hacer ver a los niños de 5-6 años, porque es un valor que se pueden dar cuenta ellos mismos. como en el caso del pequeño azul cuando se fue a buscar a pequeño amarillo, pero no se cansó de buscarlo fue positivo.
- La valentía, ya que el protagonista es capaz de enfrentarse a su madre de manera creativa cuando se escapa de casa, por lo que los niños pueden adoptar este valor para ser fuertes y valientes. Es el valor contrario al miedo, podríamos presentárselo así.
-Leo Lionni también otro de los valores que nos transmite la tolerancia, la comprensión y la solidaridad que resultan importante en nuestra sociedad. Todos somos uno, más allá de nuestra identidad individual.
- Por último, el lenguaje que se utiliza es un vocabulario claro y sencillo adecuado para niños de 5-6 años, las estructuras son morfosintácticas fáciles, ya que utiliza frases cortas y simples como por ejemplo “Este es Pequeño Azul “, “Su mejor amigo es Pequeño Amarillo “… Que además se acompañan con imágenes para que el adulto mientras que lo lea y así poder ayudar a los niños a percibir la relación entre palabras e imágenes.
También presenta una estructura de personajes, un planteamiento, un nudo y un desenlace adecuado a los lectores, sencillo y comprensible para niños de esta edad.
En esta etapa, los niños comienzan a establecer una relación entre las palabras y las imágenes, distingue el ritmo de y sonido de las palabras, etc. Por eso es importante ver que las ilustraciones, el lenguaje y la trama de la historia concuerden, y en este caso lo hacen perfectamente.
Fuente propia
Como conclusión del libro, me gustaría decir que he disfrutado un montón haciendo el análisis de este cuento, ya que habla de la amistad (mejor amigo), de ser positivos, de la alegría de tener a un amigo (amistad), la inocencia de los niños, .... podría decir que es un cuento que les va a ayudar a reforzar muchos conceptos y a hablar sobre ellos.
Además, en un libro que utilizaría como docente en un aula porque se pueden trabajar los conceptos que contienen (colores...) de diversas maneras, con actividades, juegos para a ver si lo han entendido, de preguntas como por ejemplo si les ha gustado el libro, como piensan que se siente Pequeño Azul cuando no les acoge sus papis, ¿cómo os sentirías vosotros? ….
También podemos después de leerlo, sacar temas como la identidad, los colores. etc.
Creo que la edad correcta para tratar este libro es a partir de 5-6 aunque en el libro ponga que s para niños de +3 años, creo que es acertado esta edad. Por lo que me parece que la edad que he seleccionado es adecuada porque coincide con el desarrollo evolutivo del niño y hace que disfrute de él.
Pero para los mas pequeñitos también es una lectura apropiada, además ellos podrán aprender los colores básicos y podrán comentar los tamaños de los niños, de los papás, etc.
Lo que quiero que nos quedemos de este libro es que todos somos diferentes
(identidad) y esto es lo que nos hace especiales y, siempre vamos a ser nosotros. nunca cambiaremos, aunque nos vistamos diferentes, nos cortemos el pelo..., y siempre nos reconocerán.
Y también lo utilizaría como futura madre, por los conceptos que trasmite tan buenos.
Algunas de las actividades que realizaría para trabajarlo en el aula serian:
1. Representar el cuento colectivamente a nivel plástico, a la vez trabajaremos también los colores, aunque en la edad de 5-6 años ya tiene conciencia de los colores, seria para más pequeños:
CONCLUSIÓN GENERAL DE LA ACTIVIDAD:
Subjetivamente creo que esta tarea nos puede ser muy fructífera como futuros docentes, ya que he aprendido a como seleccionar los libros acordes a la edad, los gustos, intereses, momento evolutivo del niño y objetivos que podré utilizar en mi aula el día de mañana.
Creo que como docente es fundamental saber elegir un buen libro y creo que esta tarea realizada de analizar un libro es esencial. Aunque me gustaría comentar que al principio me resulto un tanto enrevesada y complicada, pero a medida que fui haciéndola me pareció muy interesante y utilizable en un futuro, por lo que me ha gustado bastante.
También he asimilado que la literatura no tiene un objetivo didáctico, pues estaba confundida. El único objetivo que debe de tener es que los niños se diviertan con la narración y se vayan introducción a la lectura por agrado y diversión y no hacerlo por obligación.
Por lo que para mí este análisis me ha servido de mucho ya que un libro para su lectura ha de ser un “regalo”. Y un regalo, un buen regalo debe estar seleccionado, elegido por el receptor o para los receptores les guste.
Además de que hay que concienciarse de la importancia que tiene que el niño lea y disfrute con ello, Ya que leer ha sido y será siempre decisivo para garantizar el éxito en los estudios y en su vida.
Espero que oshaya gustado y hayáis disfrutado leyéndolo, y os ayude como herramienta, en un futuro como docentes.
BIBLIOGRAFÍA:
Apuntes de la asignatura Literatura Infantil, Tema 1. Literatura Infantil. Análisis y selección.
